“26岁的许鑫瀚是首届“十佳”中最年轻的，但他的得分也最高。2011年，还在读大三的他，就和同学创立了一家股份制公司，并在余杭承包50亩农田种植三叶青(一种中草药)。目前，他的公司已经拥有550亩现代化浙江三叶青产业基地，还成为了胡庆余堂的原药合作商。”近日，浙江省首届“农创客”评比结果揭晓，我院2008级校友许鑫瀚居十佳之首，与几位获奖者共享浙江省农业厅1000万元授信。

许鑫瀚同学是我院众多创业学生的一个典型。在我院近10年持续开展富有特色的创新创业教育中，孵化出了很多成功的创业团队，越来越多的学生顺利申请到各类国家级、省级创新创业项目，参加到各类创新创业活动，不断实践和探索，像许鑫瀚同学一样获得了成功。

目前，我院已形成了以“课程、实训、竞赛、科研、创业园”为载体的创新创业教育平台，创新创业教育全部纳入专业学分制培养方案，计入毕业学分。建立起面向全体学生的、专业教育与创新创业教育相融合的较为成熟的体系。

立体化的学科竞赛激发学生兴趣

我院在积极组织各专业学生参加上级主管部门、专业学会和行业协会组织的各类学科竞赛的同时，教师们还与校外企业专家一起，结合学院专业的特点，开发了大量适合学生在校内开展的竞赛项目，现已构建了由“课程—专业—学科—综合”四个层次组成、覆盖全院各专业的13大类30个竞赛项目群。这种以竞赛带动课程学习、以竞赛带动专业实践的学习模式，突破了传统教学模式脱离实践、脱离现实的瓶颈。这些竞赛活动的开展，不仅是参赛学生综合素质的较量，也能够反映出学校、专业、课程的教学水平。

我院每年有30% 的在校生参加院级及以上各类竞赛，包括各项国家级、省级以及学院特色竞赛。竞赛类别丰富，涵盖了金融保险类、法学类、文学语言类、学术科技类、财会类、统计建模类、广告类、艺术设计类、外语类、程序设计类、数学类、创业类和职业规划类等十多种。

据不完全统计，我院学生在近五年共获得国际奖项15项，国家级奖项67项，省级奖项310项。

应用型的科研系统训练拓展学生视野

大学教育是创新性人才培养的关键时期，科研训练是推动创新人才成长的驱动力。我院的学生科研训练着眼于发挥学生社会活动能力强、交流沟通有技巧的特点，始终坚持应用型的发展目标，引导学生关注地方经济、社会发展、百姓民生等问题，发展学生结合实际的科学研究能力。经过多年在科研与教学的互动与机制创新，我院逐渐形成了以项目为主导的“课程项目—社会调查—学生科研”连贯式、“点—面结合、必修—选修相结合”的学生科研训练体系，关注并把握好学生科研训练的动向，以培养适应地方产业转型升级和公共服务发展急需的高素质应用技术型人才为目标，促进理论教学与实际应用相结合。

在这样的训练体系下，我院学生以校地结合的社会调查形成了《解读海宁》系列调查报告。而在创意课堂与社团活动相结合的新型学习体系下，在校生出版了《天空的空——最美的毕业季》、《住在身体里的第三者》等文学作品。

我院每年有10% 的在校生参加国家级、省级和院级大学生科研训练计划。2014年获得国家级大学生创新创业训练计划4项。近五年获得浙江省大学生科技创新计划立项 17 项。

多层次的创业实践引导学生成功

创业就是开创新事业，是创新能力在实践中的体现。我院引导学生的创业热情，把专业学习与创业实践相结合，激励学生勇于创业、运用专业知识开展创业实践。构建“启蒙教育、知识教学、模拟实训、经营实践、孵化落地”五层次、与专业教学各环节有机融合的创业教育模式，以此来为学生搭建一个创业实践的平台。

学院建有经管跨专业综合实训中心、互联网大金融实训中心、人文与艺术创意实验中心、外语学习与跨文化交流体验中心、海宁法院巡回法庭等共计26000平方米实验实训场地。长安校区与文华校区共计9500平方米的大学生创业园都是为了我院的创业创新教育更顺利的开展而搭建的平台保障。

2009年我院就建立了大学生创业园，并承担起了杭州市大学生就业创业指导站工作，现有知名企业家和双师型教师组成的创业导师50余位。另有职业规划师、创业咨询师等43位。

我们实行“项目推介—团队遴选—资金筹措—入驻经营—政策服务—孵化落地—持续帮扶”的创业孵化管理，每年有10—14个团队入驻大学生创业园。迄今已成功孵化20多个团队，且现都顺利发展。

因其完善的体制和新颖的孵化模式，我院在各类创业竞赛中斩获佳绩。为了持续支持创业团队更好发展，我院连续6年开展跟踪调研。调研报告获浙江省共青团优秀调研成果一等奖2项、二等奖3项、三等奖2项。多位教师参加国内外创新创业会议交流，研究论文获全国高等学校创业教育优秀论文二等奖、浙江省社会科学界联合会优秀论文三等奖等多个奖项。

当代大学生具备创新创业能力是时代的要求，也是大学人才培养的必然追求。2014年浙江省教育评估院对我院毕业生所在用人单位进行调查，调查结果显示：我院毕业生在专业水平、创新能力、管理能力、合作与协调能力、心理素质及抗压能力等5项指标排名位于浙江省独立学院第 1 位，实践动手能力和人际沟通能力两项位于第 2 位。近五年新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《浙江日报》等国内省内各级媒体对学院的创新创业教育专项报道 300 多篇。